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Come insegnare efficacemente nel biennio rinnovato? Come far apprendere le abilità? E più specificamente: quali sono le fasi per un progetto educativo? Come predisporlo per una attività di programmazione, di verifica e di valutazione che superi le inevitabili angustie di adempimenti soltanto burocratici? Questo libro interpreta le proposte della commissione Brocca (riprodotte per esteso nell'appendice), spiega cos'è una programmazione e traduce i programmi in programmazione. Riproduzione a richiesta dell'edizione: Zanichelli, 1993 ISBN 88-08-09608-4
